童笙幼教集团

秉持“让每个孩子的生命绽放独特光芒”的教育宗旨
我们的使命:给孩子行走一生的力量(价值主张)
我们的愿景:做“一园双区”幼教领航者
办学宗旨:童笙,让每个孩子的生命绽放独特光芒
教育理念:以生命为本
教风:童笙教育,温柔而坚定
办园目标:幼儿天性生长与绽放的童年乐园,家长信赖与热爱的首选幼儿园,幼儿教育的样本和范例

依托丹秋教育集团优质的学前教育资源,以“给孩子行走一生的力量”为目标,充分照顾儿童的天性,满足儿童兴趣和天赋之需的课程体系,为儿童成长提供有支持力的环境,让儿童在与自然互动中、在玩乐的天堂快乐学习,实现心智和谐、身心和谐,让每一个儿童做最优秀的自己。

培养目标

独立自信、专注坚持、勇敢探索、合作感恩

对外宣传用语

1、童笙,以优良习惯和优秀品格为孩子一生奠基
2、童笙,幼儿天性生长与绽放的童年乐园。
3、童笙,润泽童年,给生命行走一生的力量
4、童笙,能给孩子心理营养的童年乐园
5、童笙,以爱与专业倾听童年的秘密
6、童笙,以爱与专业浇灌天性之花的绽放(人类天性的五朵金花:爱、联结、安全感、价值感、独立自主)
7、童笙,让每个孩子成为最优秀的自己
7、童笙,让每个孩子成为最优秀的自己
8、童笙,成人精神家园的始发地
9、童笙,寻觅儿童天性所向的目标,赋予孩子行走人生的力量
10、童笙,创造成人,许下未来
11、童笙,每一个孩子都是自我成长的主角
12、童笙,儿童欢喜成长的乐园
13、 童笙,尊重内在需求、发现隐藏天性,让每一个孩子充分成长和优秀成长
14、 童笙、以爱与专业倾听童年的秘密,许孩子明媚未来。

课程体系

秉持“顺应天性,遵循共性,关注个性”的价值执守

构建童笙幼教集团属下所有幼儿园“以生命为本”教育课程体系,课程以“爱与自由”为内核,以“尊重”为基础,以“发现和理解”为前提,以“亲历”为路径,课程体系彰显“游戏化、生活化、个性化”为核心的文化特质,使儿童在快乐中学习发展,享受童年,积淀力量,创造未来卓越而优秀的成人。

01
田园特色课程

二十四节气课程
大树课程
生存训练课程

02
园本特色课程

全阅读课程
中华传家课程
篮球运动课程

核心价值观:(针对职工层面)

积跬步,拘小节

积跬步:千里之行始于足下,走实、走稳了当下的一小步,才会有人生、事业的一大步;全神贯注地活在当下,才会有诗意和远方。
拘小节:细节决定成败,生命成长于细微,一个人独处时候的样子,才是最真实的自己,诚于中,形于外,君子慎独。

怀明德,不大声以色

“明德”乃终始、尊生的孝、悌、慈。“孝”是责任,是感恩,是尊亲;“悌”是恤小怜弱;“慈”是仁爱,宽厚。心怀明德的人,心力强大,内在平和,与人交往,如春风化雨,绝不以声高和色厉压制他人,外圆内方,既有温和,也有自己的坚守。

独立自制,勇气十足

独立:每一个生命来人世是要做自己的,独立的思想,独立的审视和判断,独立意味着有责任,能担当。自制:自制力是一个人成熟的标志,凡杰出人物,皆具有超前自制力,有自制者方能每天进步。勇气:任何情况下不丢失积极昂扬的斗志,不逃避,不退缩,面对困难和问题,积极应对,攻坚克难。

怀抱纯粹,利他分享

纯粹:是一种通透、澄澈的生命状态;是水利万物而不争的生命状态,是内在的和平、彼此间的和平、群体间的和平。利他:“小我”属于更广泛意义上的“他”,“利他”是“小我与万物”的一种共生关系,个体活着的价值就在于“被他人需要”,而“他人”有被包括“我”在内的“他人的他人”需要。因此,一切高贵、高尚、有价值的伟大行为,不仅对参与者本人有价值,也对整个社会意义非凡,成人又达己。分享:分享即开放、奉献。分享自己的同时,也接受他人的分享,奉献自己的同时,也快乐了自己,这快乐不是单纯的感官体验,而是内心感受了分享带给生命的愉悦和满足。

智慧工作,快乐生活

纯粹:是一种通透、澄澈的生命状态;是水利万物而不争的生命状态,是内在的和平、彼此间的和平、群体间的和平。利他:“小我”属于更广泛意义上的“他”,“利他”是“小我与万物”的一种共生关系,个体活着的价值就在于“被他人需要”,而“他人”有被包括“我”在内的“他人的他人”需要。因此,一切高贵、高尚、有价值的伟大行为,不仅对参与者本人有价值,也对整个社会意义非凡,成人又达己。分享:分享即开放、奉献。分享自己的同时,也接受他人的分享,奉献自己的同时,也快乐了自己,这快乐不是单纯的感官体验,而是内心感受了分享带给生命的愉悦和满足。