成功案例一

基本情况

父母主诉:
1、孩子上数学课不能集中注意力，容易走神、发呆；
2、学习缺乏主动性，不愿意做额外的练习题；
3、考试粗心、马虎，经常简单的问题重复出错；
4、学习成绩提高不明显。

原因分析

1、通过学习能力测评，发现孩子视觉分辨、视觉动作统合能力及手眼协调能力不足，这也是孩子在数字考试中数字易看错、抄错的主要原因；
2、数学课过于紧张，没有课前的预习习惯上课缺乏目标；
3、学习的主动性不够，缺乏时间管理能力及自主学习能力的培养。

课程目标

训练效果反馈

家长感言：孩子通过上丹秋·学法中心的专注力课有了明显的进步，对学习越来越有兴趣，上课也认真了，专注力也提高了，作业的正确率也明显提高了。
学生感言：通过丹秋·学法中心《专注力训练课》我有非常明显的进步，和老师谈话时，只要是我觉得好的都会默默记下来每次都会按老师布置的作业去做，现在上数学课也能集中了，专注力也提高了，我非常感谢丹秋·学法中心老师对我的帮助。